Læreplanmålet

Læreplanmål: Gjøre greie for sentrale kommunikasjonsformer og kommunikasjonsmodeller.
http://www.mindmeister.com/44225447/mik1
http://kar0liine.files.wordpress.com/2009/11/dramaturgimodell2.jpg

Kommunikasjonsmodeller:Dramaturgimodellen og prosessmodellen

Kommunikasjonsformer: personlig kommunikasjon, massekommunikasjon og sammensatt kommunikasjon

Endelig ferdig! Now playing "Hung up", by Pia, Caroline & Kristine

Torsdag 27.mai i storefri filmet vi sluttscenen til videoen. Vi trengte en gutt til sluttscenen, og her lånte vi Cristofer som går i 2e. Storyen i videoen vår og temaet i sangen er tid og kjærlighet, og hvordan det er å måtte vente så lenge på den du elsker. Filmen vår skildrer dette ved hjelp av at vi har animasjon av en klokke som tikker sakte, flere animasjoner av knuste hjerter og ekte videoklipp av Caroline, som spiller jenta som venter på at gutten hun er forelsket i skal ta kontakt. Etterhvert i filmen ser man at Caroline er lei av å måtte vente på gutten, og vi har scener som fremhever dette ved at hun slenger på skapdører, tegner knuste hjerter og legger på, eller "hung up", når gutten ringer henne. Sluttscenen i filmen skildrer at gutten endelig tar kontakt, og ringer på hjemme hos Caroline, og scenen avsluttes med en animasjon av et hjerte.

Fredag 28.mai kunne vi endelig se sluttresultatet av vår musikkvideo, men det lå mye arbeid bak det ferdige produktet. Vi satt hele medietimen og flere timer utover kvelden, for å bli ferdig med redigering av filmen. Jeg hadde lenge gruet meg til å redigere filmen, fordi jeg trodde dette skulle bli veldig vanskelig. Jeg hadde aldri redigert en film i hele mitt liv, og heller aldri vært i nærheten av en Mac. Men etter mye drahjelp fra Andreas, ble vi etterhvert ganske så gode på redigering, og etter en times tid elsket jeg det! Det var gøy å legge til effekter, klippe bort og redigere scener, samtidig som filmen vår begynte å ta form. Vi valgte å bruke noen av de samme klippene om igjen, rett og slett fordi de passet så godt til scenen. Etter at redigeringen var unnagjort, planla vi fremføringen på mandag. Vi skal snakke om valget av sang, storyen, filmprosessen, valg av effekter og hvorfor vi valgte denne sangen med tanke på læreplanmålet vi har valgt.

Det er gøy å ha praktiske prosjekter en gang i blant, selv om det ligger mye arbeid i det. Dette har derfor vært et lærerikt og morsomt prosjekt, som jeg har likt godt å jobbe med:)

Flere scener blir produsert

Tirsdag 25.mai. fortsatte vi med filmingen. I dag hadde vi hele fagdagen på oss, så vi var veldig effektive og fikk filmet nesten alle scenene til filmen. Under filmingen fikk vi også flere gode ideer til noen nye scener, og vi la også til noen morsomme animerte scener. I tillegg fikk vi fullført de siste animasjonsscenene til filmen. Vi byttet på å filme og ta bilder til animasjonene, slik at alle på gruppen fikk deltatt like mye. Jeg og Pia fungerer best bak kameraet, mens Caroline fungerer best foran. Derfor var det helt naturlig at jeg og Pia filmer og ressigerer mest, mens Caroline spiller hovedpersonen i videoen. Vi ble ikke helt ferdig med filmingen denne timen, men vi fortsetter på torsdag og starter redigeringen på fredag.

Action! Filmingen begynner

Den 7.mai begynte vi å filme noen av scenene til videoen. Vi brukte mye av timen på å filme en dansescene av meg og Pia, som skal bli brukt i et refreng. Dette tok sin tid, fordi vi først måtte lage en koreografi til dansen. Etter at alle hadde kommet med forslag og meninger, ble vi til slutt enige om en koreografi. Deretter måtte jeg og Pia lære oss koreografien, og vi måtte filme mange ganger før scenen ble perfekt. Dansescenen var nemlig avhengig av at jeg og Pia måtte gjøre trinnene i takt, og scenen måtte samstemme med tekst, sang og rytme. Dette var veldig vanskelig å få til, men etter mye trening klarte vi å fullføre danse scenen.

Storyboard

Mandag 3.mai. Denne timen lagde vi ferdig tegningene til storyboardet, og la dem i rekkefølge på en A-3 plakat. Deretter spilte vi av sangen for å sjekke at vi hadde alle scenene, og at de var i riktig rekkefølge. Vi dobbeltsjekket også at historien matchet vers og refreng. Til slutt planla vi rekvisitter til filmingen på fredag, og lagde flere animasjoner ved hjelp av fotokamera.

Fortsettelse på musikkvideo

Fredag 30.04. begynte vi å lage storyboard ut ifra manuset og ideene våre. Vi fordelte oppgaver på gruppen, slik at alle hadde noe å gjøre. Pia og Caroline produserte tegningene til storyboardet, mens jeg tegnet klokken vi skal bruke som en rekvisitt i filmen.

Dokumentasjon av Musikkvideo

Mandag 26/04

Vi startet på musikkvideoprosjektet. Jeg er på gruppe med Pia og Caroline, og vi har valgt sangen "Hung up" by Madonna. Grunnen til at vi valgte å bruke denne sangen, er fordi vi hadde en idé om å bruke animasjon av blant annet en klokke, fordi tid er et sentralt tema i sangen. Vi tenkte oss en slags Aha "Take on me" effekt, med en miks av videoklipp og animasjoner i musikkvideoen.

Teksten er fengende, og det er enkelt å lage vår egen historie ut av innholdet i sangen. I tillegg har sangen en rytme som passer fint til animasjon og dansescener. Sangen minner meg om ABBA-sangene, og selve melodien er litt 80-talls, noe jeg synes er stilig. Denne timen gikk mest til idemyldring. Vi tolket teksten, kom med forslag til scener og bestemte hvem som skulle ha hvilke roller i videoen.

http://www.youtube.com/watch?v=SuFtcU6tUow

Over er linken til "Hung up" official video. Orginalsangen varer i hele 5.24 min, men vi har valgt å lage videoen til ca. 2.30 min.

Åndsverksloven

Åndsverksloven av 12.mai 1961 er den sentrale loven innenfor området opphavsrett på nettet. Loven gir opphavsmann eierskap til sine verk, og forbyr uautorisert kopiering av andres åndsverk (noe som er lagt arbeid i) Loven regulerer også rettigheter til pressemeldinger, sitatrett og fotografirett.

Åndsverksloven er en viktig lov som hindrer andres arbeid i å bli kopiert. Uten denne loven ville flere mennesker benyttet seg av andres verk, bilder og sitater. Men allikevel oppstår slike saker ofte, men med en lov å referere lovbruddet til, blir kanskje gjerningsmannen straffet.

North by Northwest

North by Northwest er en action-film av Alfred Hitchock fra 1959.
Dramaturgi i filmen i form av anslag, konfliktoppbygging, klimaks og avrunding:

Anslag: Vi blir kjent med reklamemannen Roger Thornhill. Vi følger han på vei hjem fra jobb i en taxi. Samme dag blir han plutselig kidnappet av noen forettningsmenn, som påstår at Rogers navn egentlig er George Kapel. Kidnapperne forveksler han nemlig med en fiktiv hemmelig agent. De bortfører Roger til et hus og heller i han mengder av alkohol. Deretter tvinger de han til å kjøre bil og prøver å drepe han ved at han holder på å kjøre utenfor en klippe. Roger slipper unna, men han blir deretter anmeldt for fyllekjøring av politiet. Han ringer derfor moren i fengslet, slik at hun kan betale kausjon. Moren hans tror ikke på at han har blitt kidnappet, i likhet med politiet. Thornhill drar til et hotell, fordi han har fått beskjed om at den "virkelige" Kapel befinner seg her. Han får vite i resepsjonen at kidnapperne har dratt videre, og får vite navnet på en av dem.

Konfliktoppbygging: Thornhill skjønner at kidnapperne mener alvor. Han får vite at navnet på kidnapperen egentlig er en annen vanlig mann. Han ser kidnapperne i lokalet, og skjønner at de vil drepe han. Kidnapperne lurer han slik at det ser ut som Thornhill dreper en mann i lokalet. Toget, flyet, skjønner at ms. Kendell er snill.

Klimaks: Mount Rushmore, redder ms. Kendell og tar kidnapperne og statuen.

Avrunding: inni toget.

Radio Days

Radioen spiller en sentral rolle i folks liv på 1930-tallet, slik det blir skildret i filmen Radio Days. Radioen informerer blant annet om nyheter og vær, og sender underholdningsprogrammer, musikk og intervjuer. Alle medlemmene av familien som man følger i filmen, har hvert sitt yndlingsprogram på radioen.

Radioen informerer også om når 2.verdenskrig bryter ut, og sender nyheter om krigen. I flere scener sitter familien sammen og lytter på yndlingsprogrammene sine.

Andre medier man ser i filmen er reklameplakater og avis.

Grave of the Fireflies

Grave of the fireflies er en meget trist japansk anime film, som skildrer det tøffe livet under slutten av 2. Verdenskrig. I filmen følger vi to søsken Seita og Setsuko som tvinges til å overleve i en verden av sult, fordi de har mistet begge foreldrene under krigen.

Dette er første gang jeg ser en tegnefilm som ikke er en komedie. Jeg kjente ikke mye til anime fra før, men jeg likte anime tegningene svært godt. Tegningene er svært realistiske, i forhold til mange andre tegneseriefilmer jeg har sett. Jeg likte de sterke fargene i filmen, og det var også spennende å se en dramatisk tegneserie. Jeg ble revet med i filmens handling, og man føler raskt sympati med de to søsknene som strever for tilværelsen. Filmen starter med slutten først, for deretter å vise tilbake til hva som skjedde før slutten. Filmen er en av de mest triste filmene jeg har sett, men jeg synes allikevel dette var en meget god animefilm.